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在群山环抱的丘陵地带,四处都有迷人的景色。孩子们在这里做第一个游戏——“传悄悄话”。大家按车号分成6组,选出6位家长站在学生队伍的对面,然后从负责游戏的老师那里抽取一张纸,纸上用中文写着一句话,每组第一个小朋友跑到家长那里,把纸上的那句话传给自己组里的小朋友,然后一组的学生一个传给下一个,比一比那个组传得又对又快。其实,纸上写的都是一些常用的,或者是在平时课文中出现过的句子,比如“我有一只小小手,一只左来一只右”。“天上有白云和小鸟”。……这里面有些孩子学习中文的时间并不长,但也都能清晰地把中文句子传递清楚。

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  共帮大学生就业创业,政府部门就要采取切实有效措施,积极搭建高校毕业生与用人单位沟通的平台;大力组织以促进就业为目的的实习实践;为大学生提供职业指导、职业测评,创业政策咨询、项目推介、资金支持等服务;为各类用人单位提供人力资源招聘服务。同时,要落实好各项扶持措施,把各项就业创业政策用足用好。

一是从教师自身的角度来说,应该追求一种职业精神。从区长的角度来看,则应积极解决教师的生活困难以及福利,为“激情”提供一个基本的物质基础。因为“激情”不是空中楼阁,教师的合法权益必须得到充分保障。

负责处理此事的孝昌县教育局成职科负责人介绍,该校停课确实是因为经营情况不是很好,投资人不想办了。该局获悉此事后很重视,立即协助处理,一方面垫付了尚拖欠的几名老师的工资,还将停课的学生调至孝昌综合高中就读,并妥善安排好住宿等问题,高三学生暂在原校读书。“我们确保每一个孩子有书读。”

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  本报北京6月5日讯(记者 杨晨光)记者从今天召开的全国高校思想政治理论课管理工作会议上了解到,从2006级学生开始,全国普通高校将普遍实施思想政治理论课新课程方案,首先对高校一年级新生开设“思想道德修养与法律基础”课程。  据了解,中宣部、教育部联合成立了高校思想政治理论课教材编写领导小组,负责编写组织领导工作,组建了由多方面专家组成的高校思想政治理论课教材编审委员会,按照“定向申报、择优遴选、集中编写”的原则,确定了首席专家,组建了4个教材编写组。目前已按既定计划陆续完成4门课程教材送审稿,已送马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会审议。书稿比较全面地反映了当代马克思主义发展的最新成果,比较全面地反映了党领导人民建设中国特色社会主义的生动实践和基本经验,比较全面地反映了在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下哲学社会科学研究的最新进展,具有科学性、权威性和严肃性,突出了教育重点,有较强的针对性和可读性。全国普通高校思想政治理论课将统一使用由中宣部、教育部组织编写的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。  教育部有关负责人介绍,中宣部、教育部计划从2006年7月上中旬至7月底以前,分两期对“思想道德修养与法律基础”课的教师进行培训,每期300人左右。各省(市、区)级教育部门负责组织对本省高校思想政治理论课教师进行全员培训。  《中国教育报》2006年6月6日第1版

可以不要《扁担》这篇具体的文章,但必须将《扁担》的艰苦奋斗精神传承下去,可以不要雷锋、欧阳海,但一定要保留刘胡兰、董存瑞。而当前某些地区的教材中,类似的革命英雄主义教育、优良传统教育的内容大有消弭之势。(李振忠)

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“读万卷书”,是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯,是智慧之门的钥匙,是先贤经验的结晶,是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作,我们一直都在读书。既读课内书,又读课外书;既读专业书,又读修身书。越读越明白,知识就是力量。越读越清楚,“工欲善其事,必先利其器;士欲宣其义,必先读其书”。

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我是科大力学系第一届学生。在大学一、二年级时,我担任火箭小组秘书组组长,四年级时,还担任该系58级高速空气动力学专业两个教学班之一的学习班长,与钱学森先生的接触更多一点。


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